Структура книги ее элементы

Цель. Дать понятие об основных элементах книги (обложка, переплет, форзац, фронтиспис, титульный лист, предисловие, послесловие, иллюстрации, содержание, словарь). Прививать любовь к книге, к культурному чтению.

Книга – бесценный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

Скачать:

Вложение Размер
struktura_knigi1.doc 49.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Структура книги. Элементы книги».

Библиотечно-библиографический урок для 3-4 классов.

Цель. Дать понятие об основных элементах книги (обложка, переплет, форзац, фронтиспис, титульный лист, предисловие, послесловие, иллюстрации, содержание, словарь). Прививать любовь к книге, к культурному чтению.

Книга – бесценный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

Ведущий. Человек, любящий, умеющий читать, — счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей.
Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.

Нас окружает множество книг, из которых мы получаем необходимые знания. Мы читаем разные книги: художественные, научно-познавательные, справочные и энциклопедические издания.

Когда ты берешь в руки книгу, то не сразу начинаешь ее читать, а бегло перелистываешь страницы, рассматриваешь картинки, решая, читать или не читать?

Что же помогает довольно быстро определить, о чем книга, каков ее характер, на кого она рассчитана? У каждой книги, кроме ее основного текста, есть еще и другие части – элементы, как принято говорить.

Это обложка, форзац, фронтиспис, титульный лист, аннотация, предисловие, послесловие, содержание (оглавление), иллюстрации, словарь. Как вы думаете, с чего начинается книга?

  1. С обложки . Обложка – это как бы дверь в книгу. С обложки и начинается первое знакомство с книгой. Библиограф Фаворский говорил, что переплет – это своеобразный вход в книгу. Иногда поверх обычного переплета делают еще дополнительную обложку из бумаги. Она охраняет основную, украшает ее и называется суперобложкой. В старину переплеты делались из кожи и украшались тисненым рисунком. Особо ценные книги имели металлические застежки, а порой украшались драгоценными камнями и золотом.

Итак, обложка защищает книгу, листы от повреждений и придает ей нарядный вид, она подскажет нам, кто написал книгу, как она называется, иногда название издательства. А если есть картинка, то можно догадаться, о чем пойдет речь, с какими героями мы встретимся, читая произведение.

2. Форзац. Теперь откроем книгу. Первое что встречается, это лист бумаги, приклеенный к крышке. Он соединяет переплет с книгой и называется форзац. В переводе с немецкого «Фор» («перед») и «зац» («набор»), то есть то, что предшествует тексту. Иногда это белый или цветной лист бумаги. В детских изданиях он обычно красочно оформлен. Его оформление связано с содержанием книги.

3. Фронтиспис. На левой стороне в развороте с титульным листом – фронтиспис, т.е. главная иллюстрация книги. В переводе с французского (frons – лоб, aspicerc – смотреть) рисунок, портрет автора или лица, которому посвящена книга, помещаемый слева от титульного листа.

4. Титульный лист. Перевернем форзац, и перед нами титульный лист. Это один из важнейших элементов книги. Он дает очень много сведений о книге. И поэтому очень важно уметь читать титульный лист. Он всегда помещается на правой стороне. Что же на нем сообщается читателю?

Здесь мы найдем фамилию автора и заглавие книги. Но, кроме них, есть здесь другие сведения.

Посмотрим, ниже заглавия более мелкими буквами пишется дополнительное заглавие. Из них мы можем более точно узнать, о ком или о чем эта книга. Н-р, заглавие «Как открывали мир», и рядом сведения, относящиеся к заглавию (подзаголовок): «Из истории путешествий и открытий». А еще подзаголовок может сказать о жанре книги, т.е. – стихи это, сказки, роман, повесть, рассказы или справочное издание. Теперь обратим внимание на самый верх титульного листа. Там в некоторых книжках указывается еще и название серии. Серия – это несколько книг, объединенных одной темой. В каждой из таких книг в верхней части титульного листа помещается одинаковое название серии н-р: «Школьная библиотека», «Читаем сами». На обороте титульного листа или в конце книги публикуются выходные данные. В них указывается тираж, объем, цена.

Наши книги яркие, в них много рисунков. Эта работа художника. Он при помощи иллюстраций вводит нас в мир образов книги, дает определенное представление о содержании. Его фамилия тоже указывается на титульном листе.

Все мы знаем, что книжки не растут на деревьях, их печатаю, или издают. Где это делается, мы тоже можем узнать, посмотрев на титульный лист. Ниже заглавий и фамилии художника мы найдем сведения о том, в каком городе и в каком издательстве была выпущена книга. Кроме того, — год, когда книга была напечатана.

Теперь представим, что мы взяли в руки книгу, у которой вся обложка разрисована, а титульный лист и вовсе оторван. Можно ли по ней узнать, о чем она? Получается, что очень важно беречь обложку и титульный лист. Ведь это лицо и имя книги. Без них невозможно узнать, кто написал ее, и как она называлась.

На этой странице

В порядке особом

Прочтешь мой читатель,

А также издательства

Издание, город и год.

Обложка, форзац, титульный лист дали нам много сведений о характере книги, но далеко еще не раскрыли содержания, не сказали, о чем именно говорится в книге. Помимо этих элементов есть еще и справочные, которые также помогают в выборе книг. Это аннотация, предисловие, послесловие, содержание, словарь.

5. Аннотация. Это очень краткое изложение содержания книги (главной мысли) с краткой ее характеристикой или оценкой. Из аннотации можно узнать не только о чем эта книга, но и кто ее главные герои, для кого написана книга, иногда есть сведения об авторе и других его произведениях. Располагается аннотация на обратной стороне титульного листа или на самой последней странице.

Аннотация очень облегчает выбор книги. Порой одной аннотации достаточно, чтобы решить хочешь ли читать эту книгу.

6. Предисловие. Послесловие . Если нет аннотации, то можно посмотреть предисловие. Это статья, помещенная перед основным текстом книги. Из нее мы тоже можем узнать об авторе книги, ее содержании, героях. Предисловие обычно больше и подробнее аннотации. Расскажут нам об авторе, о его жизни и творчестве, о книге, об истории ее создания, о героях книги, об их дальнейшей судьбе, и о многом другом. Иногда его пишет сам автор. Тогда он рассказывает что-нибудь интересное о том, как он придумал эту книгу, как ее писал, кто ему помогал.

Так в предисловии к книге Джанни Родари о приключениях Чипполино описывается история создания этой знаменитой повести-сказки. Оказывается одна из читательниц попросила Джанни Родари сочинить что-нибудь веселое для его больного сына по имени Чичго.

Но предисловие нужно не только для этого. Оно дает гораздо больше.

Один мальчик, пятиклассник, прочитал «Путешествие Гулливера» и под горячую руку написал письмо автору книги Джонатану Свифту. Он хвалил книгу и очень просил написать продолжение. В предисловии к этой книге сказано, что английский писатель Джонатан Свифт умер двести с лишним лет назад. Но мальчик предисловия не читал, и пошло письмо в Союз советских писателей.

И так предисловие:

Длинное и страстное,

И даже иногда в стихах.

А если подобная статья располагается после всего текста, то тогда называется послесловием. И рассказывает кратко о дальнейшей судьбе героев.

Ребята, давайте с вами немного отдохнем и вспомним наши любимые сказки? Готовы!

Игра: «Угадайте сказку, где живут эти персонажи».

«Угадайте, кто из сказочных героев исполнял песню».

7. Иллюстрации. Итак, мы продолжаем наше знакомство с элементами книги. Если мы внимательно посмотрим и перелистаем книгу, то встречаем рисунки и фотографии в книге, которые называются иллюстрации. Иллюстрация помогает увидеть то, о чем написано в книге, помогает лучше понять содержание.

Писатель пишет, рассказывает словами, а художник рисует, показывает то, о чем пишет писатель, автор. Рисунки в книгах как окошко в мир. Открыли одну книгу – попали в лес, узнали его обитателей. Открыли другую – увидели космический корабль. Каждый художник-иллюстратор, показывает мир таким каким мы сами видим.У художника В. Сутеева, животные похожи на игрушечных. Только эти игрушки на страницах книги оживают. Вот черные котята с большими и пушистыми хвостами. Они такие симпатичные, что их даже хочется погладить. Художник В. Сутеев нарисовал иллюстрации к сказке К.Чуковского «Доктор Айболит». Большая седая борода, ласковые глаза, глядящие из-под круглых очков, белый халат, шапочка с красным крестом – все это говорит о том, что доктор друг всех зверей и детей. Волки на рисунках Сутеева совсем не страшные – они добрые, как и все герои этой сказки. Так художник понял главную мысль этой сказки – прославление идеи добра.

Давайте познакомимся с творчеством Чарушина. Он хорошо знает характеры и поведение животных и в своих иллюстрациях умело передает, с большой любовью выписывает своих персонажей. Трогательные пушистые животные остаются в памяти надолго у нас.

Жили в Ленинграде два замечательных человека С.Я. Маршак и Вл. В. Лебедев. Маршак писал книги. Лебедев рисовал картинки. Они встретились, подружились и стали делать книжки вместе. Напишет Маршак сказку про глупого мышонка или стихи про устатого-полосатого котенка, а Лебедев нарисует и мышонка и котенка и еще многое другое. Работали дружно с увлечением. Если получалось смешно, сами радовались и смеялись.

Иллюстрации тоже очень важные,

О том, что, кто, когда и где

Творит дела прекрасные,

А может, несуразные

А может, даже злые –

Решай, читатель, сам,

Взглянув на иллюстрации

К стихам, рассказам, повестям.

8. Содержание. Оглавление. А теперь еще раз посмотрим на последние странички книги. Там, как правило, помещается содержание. В нем перечисляются названия рассказов, сказок, глав, которые есть в книге, и указываются страницы, на которых можно найти начало каждого рассказа или сказки. Можно проверить, какие произведения из этой книги вы раньше не читали. При помощи оглавления гораздо удобнее и быстрее искать нужное стихотворение или рассказ. А, глядя на название отдельных глав, можно догадаться, о чем в них идет речь.

Как в доме обычном

Есть список жильцов,

Так книге любой

Чтоб быстро читатель

Нашел в ней, что нужно.

9. Словарь. Иногда в тексте произведения встречаются сложные незнакомые слова. Они помечаются звездочками или маленькими цифрами. Значение их или объяснение можно поискать внизу страницы. Это так называемая сноска. Или в конце книги размещается словарик, который и объясняет смысл непонятных слов.

Вот как много есть у нас с вами помощников при выборе и чтении книг. Запомните, что все эти элементы книги направлены на то, чтобы помочь тебе определить ее назначение, оградить от возможных ошибок при выборе литературы для чтения.

Теперь давайте проверим себя, на сколько вы поняли сегодняшний урок.

  1. Как называется лист, где указаны автор, название и год издания книги? (Титульный лист).
  2. Что поможет раскрыть содержание книги? (Предисловие).
  3. Где можно быстро найти рассказ или главу? (Содержание).
  4. Что предохраняет книгу от повреждений? (Обложка).
  5. Где можно найти объяснение непонятным словам? (Словарь).
  6. Как называется первый лист книги? (Форзац).
  7. Как называются рисунки, сопровождающие и дополняющие текст? (Иллюстрации).
  8. Очень краткое изложение содержания книги? ( Аннотация).

Наше занятие подходит к концу, сегодня мы с вами плодотворно поработали, выучили много интересных слов. В заключение нашего занятия мне очень хочется вам напомнить.

Книга – очень ценная вещь. Много труда затратили люди на ее изготовление, поэтому, нужно обращаться с ней бережно.

А что значит обращаться бережно? Чего боится книга? (Ответы).

Книга предназначена только для чтения. На нее нельзя ставить утюг или сковородку, подкладывать ее под ножку качающегося стула, накрывать ею настольную лампу, слюнявить листы, подчеркивать понравившиеся или непонравившиеся места, рисовать на ней. Книга очень хрупка. Она боится и воды, и огня, и грязных рук. Но бережно хранимая книга живет сотни лет. Ведь всем интересно посмотреть, какой была книжка 50, 100 и больше лет назад. (Можно показать книги прошлых лет издания, нап-р букварь 60-х, 70-х годов).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Применение элементов технологии продуктивного чтения и элементы проектной деятельности в системно-деятельностном подходе при обучении младших школьников по системе «Школа России».

Данная работа содержит методику проведения интегрированного урока по учебным дисциплинам «Элементы математической логики» и «Элементы высшей математики» для студентов 2 курса специальности 23011.

Характерные повреждения силового трансформатора; ремонт основных элементов: переключателя напряжения ПТС, магнитопровода, расширителя, бака, вводов, пробивного предохранителя, термосифонного фи.

Локальные социальные структуры в избирательном процессе.

Практическая работа №1 содержит указания (примеры) по выполнению заданий, содержащихся в работе. Работа может выполнятся как по вариантам самостоятельно, так и под руководством преподавателя (учителя).

Слайдовое сопровождение урока по дисциплине менеджмент.

9.4. Структура книги

Функциональность книги, т. е. ее применимость для пе­редачи той или иной информации, определяется ее структу­рой, которая обычно понимается как целое, состоящее из вза­имосвязанных элементов. Объединить отдельные элементы и компоненты книги в единое целое призвана ее конструк­ция (лат. constructio — составление, построение) — это стро­ение, устройство, взаимное расположение ее частей, элемен­тов, определяющее назначение, особенности книги как вида издания (разновидности документа).

Обложка книги — это сложное художественное целое; типографское оформление книги — тоже сложное целое, ко­торое образуют специально подобранный шрифт, титульный лист, строки заглавия, гармонирующие с содержанием, и хо­рошо подобранные иллюстрации; художественным целым является и текст книги. Т. е. книга как целое есть единство составляющих ее конструктивных элементов: внешних и внутренних (см. рис. 15).

Знание структурных и композиционных особенностей позволяет профессионально грамотно, без лишних затрат вре­мени, провести поиск информации как в отдельно взятых книгах, так и в их массиве.

Облегчить поиск информации и составить первоначальное

представление о книге в значительной степени помогает ее справочный аппарат: выпускные данные, выходные све­дения, аннотация, предисловие, оглавление, комментарии, указатели, сноски и т. п.

Рис .15. Элементы книги

9.4.1. Внутренние (структурные) элементы книги

Внутренние (структурные) элементы книги раскрывают информацию, содержащуюся в ней. К ним относятся: текст, иллюстрации и декоративные украшения.

Текст — главный элемент книги, передающий смысл, со­держание книги, семиотическую информацию, зафиксирован­ную при помощи определенной последовательности знаков (чаще всего словесных), воспринимаемых визуально (исклю­чение — книги для слепых).

Различают основной и дополнительный тексты. Основ­ной — это текст издания, в котором изложено содержание публикуемого произведения (одного или нескольких). Это авторский текст, для распространения и хранения которого и создается книга. Он занимает большую часть книги.

Дополнительный текст облегчает восприятие основного. К нему относятся аннотации, посвящения, эпиграф, преди­словия, послесловия, примечания, приложения и т. д. Справочно-вспомогательные тексты создают условия для ориента­ции читателей в книге. Это разнообразные указатели, содер­жание (оглавление), список иллюстраций, колонтитулы, ко­лонцифры, норма, сигнатура, выходные сведения.

Иллюстрация (лат. illustratio — освещение, наглядное изображение) — графическое изображение в издании, пояс­няющее или дополняющее текст и служащее средством укра­шения. Во многих научных, технических, детских книгах текст неотделим от иллюстраций, роль иллюстрации не ме­нее важна, чем роль самого текста. В альбомных изданиях текст служит лишь дополнением к иллюстрациям, в литера­турных сочинениях — наоборот. Иллюстрации помогают наглядно представить описываемые предметы (явления), уси­ливают эмоционально-художественное воздействие текста.

Иллюстрации по расположению в тексте делятся на фрон­тисписы, заставки, концовки и текстовые. Последние бывают полосными, форматными, полуполосными, на треть полосы, сборочными и т. д. Фронтиспис — это иллюстрация, располо­женная на левой части разворота перед титулом. Он отобра­жает основную идею книги. Небольшой орнамент

(сюжетно-тематическое или декоративное изображение), помещенный вверху начальной полосы издания или его раздела, называ­ют заставкой. Концовка — декоративное или сюжетно-иллюстрированное изображение, подчеркивающее окончание или итог книги. Графически выделенная первая буква тек­ста (орнаментированная заглавная буква) называется букви­цей или инициалом.

В зависимости от особенностей текста иллюстрации бы­вают: научно-познавательные — передающие описание пред­мета или явления и позволяющие изучать их (фотографии, чертежи, схемы, рисунки и т. п.); образно-художественные — раскрывающие образную суть текста книги.

Иллюстрации сопровождали текст еще в древнеегипет­ской книге. Рукописи первоначально иллюстрировались ми­ниатюрами. После изобретения книгопечатания иллюстра­ция стала областью печатной графики.

Декоративные элементы (украшения) — это несодержа­тельные изображения — узоры, орнаменты, виньетки, эмбле­мы и т. п. Декоративные элементы украшают книгу, служат средством деления текста на смысловые части. Декоратив­ные украшения появились именно как средство деления тек­ста на узлы.

Структура книги. Библиотечный урок. 2-й класс

Презентация к уроку

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

  • Знакомство с основными элементами книги.
  • Обогащение и усложнение словарного запаса.
  • Бережное отношение к книге.
  • Задачи урока:

    1. Расширять представление о важности чтения.
    2. Развивать интерес к источнику знаний.
    3. Воспитывать любовь к книге и чтению.

    Содержание темы: Внешнее и внутреннее оформление книги.

    Форма проведения: беседа, работа с личным словариком, викторина.

    Материалы и оборудование: книги для практических занятий, проекционная мультимедийная аппаратура, презентация к уроку в программе Microsoft РоwerPoint.

    Ход урока

    Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Вы снова гости библиотеки, и мы проведем с вами очередной библиотечный урок. О чем мы будем сегодня говорить? Я думаю, отгадав загадку, вы сможете мне ответить: Слайд 3.

    – Правильно. Это книга.

    – А вы рады встрече с книгой?

    – Я приглашаю вас в наш замечательный “круг радости”. Сейчас мы возьмемся за руки и покажем, какая у нас большая радость встречи с книгой. (Дети берутся за руки и образуют круг). А теперь, мы покажем, как много друзей-книг нас окружает. (Дети поднимают руки вверх) Посмотрите! Вот они! Большие и маленькие, красивые и интересные, занимательные и увлекательные! Давайте скажем: “Здравствуй, книга! Ты наш друг, без тебя мы как без рук!” (дети усаживаются, занятие продолжается).

    Беседа.

      Как вы думаете, зачем человеку нужны книги; ведь много интересного мы узнаём из телевизионных передач и фильмов?
    • Кто из вас читает иногда?
    • Кто из вас читает каждый день?
    • Кто из вас посещает библиотеку?
    • Расскажите о чём вы любите читать.
    • Кто из ваших родных и близких любит читать книги? Расскажите о них (ответы детей).

    Библиотекарь: Каждый человек должен стремиться много читать, потому что книга…

    Библиотекарь предлагает детям послушать стихотворение Елены Кругловой о книге

    Книга – это лучший друг,
    Обо всём она расскажет,
    И расширит знаний круг,
    Она верный путь укажет.
    С книгой можно отдохнуть,
    С ней короче длинный путь.
    Книга жизнь нам осветила.
    В книгах – знание.
    Знание – сила!

    И ответить на вопросы:

    • Объясните, как вы понимаете выражение “Книга – лучший друг”.
    • Как вы думаете, в чём сила знаний? (ответы детей)

    Вывод: знания помогают принимать правильные решения.

    Физ. минутка “Поиграем в сказку”: тряпичная кукла и стойкий оловянный солдатик.

    Библиотекарь: Расположитесь так, чтобы вокруг вас было свободное место. Полностью выпрямитесь и вытянитесь в струнку, как солдат из сказки Г. Х. Андерсена “Стойкий оловянный солдатик”. Застыньте в этой позе, как будто вы одеревенели и не двигайтесь. А теперь, наклонитесь и расставьте руки так, чтобы они болтались как тряпки. Станьте такими же мягкими и подвижными, как тряпичная кукла. (Покажите детям эту позу или куклу.) Теперь снова покажите солдата, вытянутого в струнку и абсолютно прямого и негнущегося. Теперь опять станьте тряпичной куклой, мягкой, расслабленной и подвижной и т.д. Можно продолжать пока дети не расслабятся.

    – Всем спасибо. Урок продолжается.

    Слайд 4. Библиотекарь: Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный герой, отгадайте его имя:

    Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,
    Он известен, знаменит, это доктор … (Айболит).

    Библиотекарь: Давайте поприветствуем нашего гостя.

    Это не простотой доктор. Он лечит больных очень терпеливых, которые не умеют плакать, стонать и жаловаться. Эти больные – книги. Доктор Айболит хочет попросить вас ему в этом помочь:

    У нас, ребята, в библиотеке
    Для порванных книжек открыта больница.
    Мы всех их в порядок должны привести,
    От гибели бедные книжки спасти.
    Представьте, что с вами мы стали врачами,
    Одна лишь задача стоит перед нами:
    Больных исцелить, чтоб здоровыми стали,
    Чтоб сестра и братья их тоже читали.

    Но для того, чтобы лечить больные книжки, нужно знать, что у них болит. Поэтому вам необходимо познакомиться с тем, как устроена книга. Хороший читатель непременно должен знать, как называются части книги.

    И так, давайте рассмотрим на примере ваших учебников, как же устроена книга. Ведь учебник это тоже книга, только учебная. Возьмите в руки учебник. И что же вы видите? (дети отвечают, что они видят.

    Внешние элементы книги:
    Слайд 5. – Правильно, обложку. Каждая книга, ребята обязательно одета в обложку, Она бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой – тогда её называют переплётом. На них печатают фамилию автора, название книги, иногда название издательства и год

    (Каждое новое слово записывается в личный словарик учащегося с кратким пояснением. Для этого нужно завести специальную тетрадь, она понадобится учащимся и в дальнейшем).

    Дети внимательно рассматривают обложки своих учебников, сравнивают их.

    Библиотекарь: А есть ещё и дополнительная обложка, которая называется – суперобложка. Предназначена она для сбережения книги от грязи и повреждений, а также служит её украшением, являясь элементом книжного оформления и рекламы книги. Чаще всего суперобложки встречаются на очень дорогих или подарочных изданиях (показать детям книгу в суперобложке).

    – А теперь, скажите, что мы видим внутри обложки?

    – Правильно листы. И не просто листы, а сшитые особым способом в единое целое. И называются они – книжным блоком. Книжный блок основа книги.

    – Следующий элемент книги вам уже давно знаком – это страница – одна из сторон листа бумаги в книге. Страниц бывает в книге мало или много. Когда их мало, они похожи на тетрадку и называются “брошюрой”. А когда их много, эти маленькие тонкие тетрадки скрепляются вместе – получается книга.

    Внутренние элементы книги:

    – Давайте полистаем страницы. И что же мы видим? Правильно, мы видим рисунки. Рисунки в книге занимают очень важное место и называются они – иллюстрации. (Пояснение словесной информации наглядными примерами, чертежами, изображениями). Библиотекарь просит детей повторить слово “иллюстрация” хором. Дети внимательно рассматривают иллюстрации, сравнивают их.

    Библиотекарь: Ребята, у книги есть еще и другие элементы, но с ними мы познакомимся позже на следующих уроках.

    – Скажите, что нужно сделать, чтобы книги дольше жили?

    Ответы детей: за ними нужно ухаживать, оберегать от пыли, грязи, всегда держать на полке и в обложке, пользоваться закладками, беречь от огня и воды.

    Слайд 6.– “Правила обращения с книгой”. Библиотекарь предлагает детям познакомиться с правилами обращения с книгой:

    • Нельзя перегибать листы.
    • Нельзя загибать книжные страницы.
    • Нельзя закладывать в книги карандаши.
    • Нельзя писать и рисовать в книгах.
    • Нельзя брать книги грязными руками.
    • Нельзя читать книги во время еды.
    • Нельзя читать книги на солнце.

    – Давайте всегда об этом помнить!

    Библиотекарь: Наступило время поиграть. Вы готовы? Тогда отгадайте загадку: Слайд 8.

    Бабусю знает целый свет
    Ей отроду лишь триста лет.
    Там, на неведомых дорожках,
    Изба ее на курьих ножках.
    Кто это? (Баба Яга).

    Библиотекарь: Баба-Яга сегодня тоже будет нашим гостем.

    Она летала на метле, пироги пекла в золе,
    По избе кота гоняла, да загадки сочиняла.
    В гости к лешему сходила, все отгадки позабыла.

    – Поможем ей, ребятки, отгадать её загадки? Хорошо, тогда слушайте: (Электронная викторина. Слайды 9–24)

    Слайд 25. Библиотекарь: Думаю, наша гостья осталась довольна вами, ребята. Вы прекрасно справились с загадками. Скажем гостье: “До свидания”. (Дети прощаются со сказочным героем).

    Библиотекарь: Наш урок подходит к концу. Думаю, что вы все были очень внимательны. Так ли это?

    Слайд 26. Библиотекарь показывает элементы книги, предлагает детям назвать их и объяснить значение. (Ответы детей).

    Библиотекарь: Ребята, вы это должны хорошо запомнить.

    Спасибо всем за урок, за хорошие ответы на загадки Бабы Яги. Ну что ж, на этой приятной ноте можно и закончить нашу встречу. Всех ребят, которые решили подружиться с книгой, я приглашаю в библиотеку.

    В дорогу, девчонки!
    В дорогу, мальчишки!
    По лестнице знаний шагайте смелей.
    Пусть чудесные встречи
    И добрые книжки
    Ступеньками будут на ней!

    Слайд 28. До свидания, до следующих встреч!

    Использованная литература:

  • Школьная библиотека. №3. 2003 г. (Казахстанское издание).
  • Воспитательная работа в школе. №6. 2006 г. (Казахстанское издание).
  • Калейдоскоп юбилейных дат: Сборник сценариев для проведения массовых мероприятий в школьных и детских библиотеках: Выпуск №4.– М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 256 с.
  • Строение книги

    Книгой называют непериодическое издание, состоящее из скрепленного с одной стороны и обрезанного с трех сторон книжного блока, переплетной крышки/обложки, в которую заключен блок, и форзацев, служащих для скрепления блока с переплетной крышкой.

    Использование тех или иных элементов книги обусловлено структурой, содержанием и назначением книжного издания.
    Различают несколько видов книг в зависимости от их оформления.

    Аллигат (книга-перевертыш, книга с двойным входом) — книжное издание, содержащее два текста, которые начинаются с обеих сторон обложки или переплетной крышки, при этом каждый из текстов имеет свой титульный лист. Таким способом оформляют двуязычные словари.

    Конволют (от лат. convolutus — свернутый, сплетенный) — сборник, составленный его владельцем из нескольких вышедших в разное время самостоятельно изданных произведений печати или рукописей, переплетенных в один том. Конволюты создаются чаще всего библиофилами, но в старину их составляли и рыночные букинисты.

    Книга со «своим» форзацем — у нее в качестве форзацев использованы первый и последний листы книжного блока.

    Книга в мягкой обложке — в качестве переплета у нее вместо переплетной крышки использована мягкая обложка, как у брошюр.

    Брошюрой называют издание небольшого объема (до 48 страниц), рассчитанное на недлительный срок пользования, представляющее собой скрепленный и обрезанный с трех сторон блок, заключенный в мягкую обложку из плотной бумаги, тонкого картона (иногда с суперобложкой). Брошюра, по сравнению с книгой, проще по конструкции: не имеет форзацев, каптала и состоит из тетрадей, вложенных одна в другую или подобранных одна к другой и скрепленных проволочными скобами, нитками или бесшвейным клеевым способом.

    Инкунабулы — книжные издания раннего, «колыбельного» периода книгопечатания (условно до 1 Января 1501 г.), внешне похожи на рукописные книги.

    Рукописная книга — памятник письменности, относящийся преимущественно ко времени до возникновения книгопечатания. В религиозных храмах и монастырях изготовление и хранение рукописных книг находило и находит широкое применение.

    Словарик

    Авантитул (с фр. Avant — перед и лат. Titulus — надпись, заглавие) — первая страница двойного титульного листа. Она имеет композиционно-оформительское значение, позволяет разгрузить основной титульный лист. На авантитуле могут быть напечатаны надзаголовочные данные, выходные данные; на нем помещают также издательскую марку, иногда повторяют фамилию автора и название.

    Бинты — выпуклые поперечные декоративные элементы на кожаном корешке переплета.

    Виньетка (фр. vignette, от vigne — виноградный куст) — элемент книжного украшения, небольшой рисунок орнаментального, предметного или сюжетно-тематического характера. Используется на переплете, титульном или другом особом листе; может служить заставкой или концовкой.

    Вклейка – отдельная иллюстрация, вклеиваемая внутрь тетради, а также процесс ее вклеивания.

    Дублюра (от фр. doublure — подкладка) — переплет, у которого украшена не только внешняя, но и внутренняя сторона переплетных крышек. Может включать тисненные золотом орнаментальные бордюры по краям внутренней стороны крышки. Средняя часть при этом затягивается тканью или тисненым пергаментом.

    Инкрустация — способ нанесения изображения на готовую переплетную крышку путем высечки и наклейки покровного материала другого вида и цвета или многоцветного оттиска. Применяется редко — при оформлении изданий улучшенного и подарочного типов.

    Кант — края переплетной крышки или обложки, выступающие за обрез блока. Кант предохраняет блок от порчи и загрязнения, улучшает раскрываемость книги или брошюры.

    Каптал (нем. Kaptal, сокращ. от Kaptalband) — хлопчатобумажная, шелковая или полушелковая лента с белым или цветным утолщенным краем. Наклеивается на верхний и нижний края корешка книжного блока. Каптал — элемент внешнего оформления книги, вместе с бумажной полоской, наклеиваемой на корешок поверх него, служит также упрочняющим элементом книжного блока.

    Книжный блок — комплект тетрадей или листов и других деталей будущего книжного издания в обложке или переплетной крышке, объединенных в заданной последовательности (скрепленных по корешку).

    Коленкор (от фр. calencar — ситцевая ткань, перс. kalamkar) — покровный переплетный материал из хлопчатобумажной ткани с крахмально-каолиновым покрытием. Используется в книжных изданиях для изготовлении переплетных крышек.

    Конгревное тиснение (от имени английского изобретателя Уильяма Конгрева, предложившего данный метод тиснения) — рельефное тиснение, получение выпуклого изображения на переплетной крышке или на тонком картоне и толстой бумаге при сжатии материала между углубленным нагретым металлическим штампом и выпуклой матрицей.

    Контртитул (от лат. Сontra против и лат. Titulus — надпись, заглавие) — вторая страница двойного титульного листа, находящаяся на одном развороте с основным титульным листом. На контртитуле повторяются сведения титульного листа, но на языке оригинала (для переводных изданий).

    Корешок — торцевая поверхность книжного блока, в которой скреплены составляющие его тетради или листы.

    Ляссе (от нем. Lesezeichen — закладка) — ленточка-закладка, тесьма (шелковая, полушелковая, хлопчатобумажная, плетеная). Приклеивается к верхней части корешка книжного блока и вводится внутрь блока.

    Обложка — бумажное иллюстрированное или текстовое покрытие издания, предохраняющее его страницы от разрушения и загрязнения, содержит ряд выходных сведений, является также элементом внешнего оформления.

    Обрез — кромка книжного блока. Может быть покрыт золотом, украшен специальными орнаментами или рисунками.

    Оклад — декоративное покрытие переплетной крышки старинной книги, выполняемое из жестких материалов. Оклады в виде самостоятельного сплошного покрытия особенно характерны для западноевропейского и византийско-славянского Средневековья. Они создавались из слоновой кости, золота, серебра, олова с применением чеканки, литья, тиснения, ковки, черни, филиграни; украшались накладной эмалью, драгоценными камнями.

    Паспарту — конструктивный элемент издания в виде листа плотной бумаги или тонкого картона, на который наклеивают иллюстрационный материал, иногда оформлено тиснением.

    Переплет — совокупность переплетной крышки и всех элементов скрепления книжного блока и крышки с блоком.

    Переплетная крышка — основной элемент переплета книжного издания, рассчитанного на средний и большой сроки службы. Изготовляется из прочных и износостойких материалов и соединяется с книжным блоком клапанами корешкового или окантовочного материала и наружными сторонками форзацев.

    Подвертка — часть покрытия переплетных крышек, подвернутая на их внутреннюю сторону. Может украшаться бордюром.

    Полукожаный переплет — вид переплета, при котором корешок и уголки обтягиваются кожей, а крышки или их части выклеиваются пестрой бумагой ручной выделки с различным рисунком.

    Суперобложка (от лат. super — сверху) — элемент внешнего оформления книги: прямоугольный лист бумаги или заменяющего ее материала, несущий дополнительную информацию (текст, изображение) и оборачивающий книгу. Ее функции — защита книги от повреждения и загрязнения, но преобладают информативные и эстетические задачи.

    Суперэкслибрис (от лат. super — сверху и экслибрис) — особый владельческий знак, оттиснутый обычно на крышке (крышках) или корешке кожаного переплета книги. Представляет собой геральдическую, вензелевую или иную композицию.

    Тиснение золотом — получение на переплетных крышках или корешке оттиска (рисунка или текста) с использованием полиграфической фольги в результате силового воздействия нагретого металлического штампа.

    Форзац (от нем. Vorsatz) — обычно сложенный пополам лист бумаги, помещаемый между переплетной крышкой и книжным блоком. По характеру оформления бывают простые, тематические и декоративно-орнаментальные форзацы.

    Футляр — (нем. Futteral, от позднелат. fotrum, fotrale — ножны, коробка) — картонная коробка для защиты наиболее ценных изданий от повреждений при транспортировке. Может быть дополнительным декоративно-графическим средством оформления книги.

    Фронтиспис (франц. frontispiece, от лат. frons — лоб, передняя сторона, specio — смотрю) — иллюстрация в книге, помещаемая обычно на левой стороне разворота титульного листа. Это может быть портрет автора книги или ее главного героя, рисунок, отражающий главную идею, иллюстрация к узловому эпизоду, фотография, карта.

    Штамп — печатная форма с рельефным изображением текcта, декора или риcунка, служашая для выполнения тиснения на корешке или переплетной крышке.

    Экслибрис — (от лат. ex liblis — из книг) — книжный знак, бумажный ярлык, наклеивается владельцами библиотек на книгу, чаще на внутреннюю сторону переплета. Обычно на экслибрисе обозначены фамилия владельца и рисунок, говорящий о его профессии, интересах или составе библиотеки.

    Статья написана по материалам сайтов: studfiles.net, urok.1sept.ru, chernavabibl.ucoz.ru.

    «

    Это интересно:  Размер дисков ниссан кашкай
    Помогла статья? Оцените её
    1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars
    Загрузка...
    Добавить комментарий